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Evaluation à l’école enfantine

La mise en œuvre de l’accord HarmoS implique l’intégration de l’école enfantine à la scolarité obligatoire ; dès lors se pose la question de l’évaluation du travail des élèves et de sa place dans les deux premières années d’école.

L’OECO (Office de l’enseignement préscolaire et obligatoire, du conseil et de l’orientation, section francophone) a demandé à la SREP de mener une enquête sur les pratiques, les attentes et les besoins en matière d’évaluation à l’école enfantine.

Cette enquête, menée en 2011, s’est réalisée principalement par le biais d’un questionnaire envoyé à toutes les enseignant-e-s d’école enfantine. Une dizaine d’entretiens avec des enseignantes volontaires ont permis d’approfondir certains éléments issus des réponses aux questionnaires.

Un rapport est paru au début 2012 contenant des propositions correspondant aux besoins et attentes du corps enseignant.

Un groupe de travail a élaboré des propositions concrètes quant aux modalités d’évaluation qu’il conviendrait d’intégrer dans la révision de l’Ordonnance de direction concernant l’évaluation et les décisions d’orientation à l’école obligatoire (ODED)  qui ont fait l’objet de décisions de la Direction de l’instruction publique. Un guide et aide mémoire (PDF, 354 Ko) pour faciliter l'appropriation des instruments et des procédures d'évaluation qui découlent des décisions de la Direction de l'instruction publique a été publié.

Publication

Merkelbach, C., Riesen, W. (2012). Ecole enfantine – Enquête sur les pratiques et les besoins en évaluation – Rapport final (PDF, 216 Ko, 41 pages). Tramelan : SREP. DIP Berne.

 

Responsables : Werner Riesen et Christian Merkelbach

 


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Informations sur ce site Internet

http://www.erz.be.ch/erz/fr/index/direktion/organisation/generalsekretariat/bildungsplanung_und-evaluation/projets_acheves/enquete_sur_les_pratiquesetlesbesoinsenevaluationalecoleenfantin.html