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Intégration et mesures pédagogiques particulières (IMEP)

Diversité

« Façonner une école qui tienne compte en même temps des forces et des faiblesses individuelles des enfants relève aussi bien du défi que de l’art. Il nous faut introduire des programmes de soutien à l’école qui permettent d’encourager tant les surdoués que les enfants souffrant de handicaps, à partir du potentiel qui est le leur. C’est dans la perspective de ces objectifs à atteindre que j’ambitionne à long terme une école obligatoire intégrative focalisée si possible sur l’encouragement de tous. L’égalité des chances et l’encouragement individuel occupent ainsi une place centrale. » Bernhard Pulver, Conseiller d'Etat

Ordonnance régissant les mesures pédagogiques particulières à l'école obligatoire

Le Conseil-exécutif a adopté, en date du 19 septembre 2007, l'ordonnance régissant les mesures pédagogiques particulières à l'école obligatoire (OMPP). L'article 17 de la loi sur l'école obligatoire (PDF, 28 Ko, 1 page), révisé en 2001, peut ainsi être mis en oeuvre.

Les élèves dont la scolarité est entravée par des troubles ou des problèmes d'intégration linguistique ou culturelle, ainsi que les élèves surdoués devront normalement être scolarisés dans des classes régulières. Comme par le passé, la situation des enfants souffrant d'un handicap sera examinée au cas par cas, pour déterminer le mode de scolarisation le plus approprié.


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Informations sur ce site Internet

http://www.erz.be.ch/erz/fr/index/kindergarten_volksschule/kindergarten_volksschule/integration_und_besonderemassnahmen.html