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Kulturangebote für Schulen

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1 - 10 von 264 Angeboten

Philipp Läng

Palindrum - Rhythmen mit der ganzen Klasse

Palindrum ist eine neue Rhythmus-Methode, entwickelt von Philipp Läng und Martin Hägler. Die technischen Anforderungen sind auf ein Minimum reduziert, was ein Gruppenspiel für alle erlaubt und ein sofortiges Eintauchen in eine spielerisch leichte bis komplexe Musik ermöglicht.

Palindrum ist zeichnerisches Trommeln. Der Zugang zum rhythmischen Musizieren geschieht über Bewegungsabläufe, die dem Zeichnen von Formen entsprechen.
Dazu haben die Musiker eine bildhafte Notation entwickelt, welche ...

Musik

Daniel Linder

Wie klingt unsere Schule?

Welche Klänge höre ich in meinem inneren Ohr, wenn ich an meine Schule denke? Wo steckt die Musik in den Gegenständen, welche mich umgeben? Ausgehend von diesen Fragen wird eine Klangbibliothek angelegt, mit der wir unser eigenes Stück komponieren. Ein Rhyth-mus entsteht, „wer hört eine Melodie? Brauchen wir Text? Wer möchte ihn schreiben?“ In kollektiver Instant-komposition wird die Musik im mobilen Tonstudio vor Ort schrittweise entwickelt.

Die vollendete Komposition kann nach Wunsch auch ...

Musik, andere Sparten

Roswitha Menke - Erzählerin

Balladensch(w)atz

In meiner Muttersprache Hochdeutsch erzähle ich das, was Balladen in dichter Sprache berichten, aus einem anderen Blickwinkel. Der Balladensch(w)atz kann als reine Erzählveranstaltung oder als Erzählveranstaltung mit anschliessendem Vergleich von Ballade und Geschichte gebucht werden.
Kennen Sie das: „Dein Vater ging unter und Momme, mein Sohn; / drei Jahre verschollen ist Uwe schon, / mein Uwe, mein Uwe“?
Im Balladensch(w)atz hören wir genauer, was in den letzten Jahren passiert ist, und ...

Literatur

Jalalu Kalvert Nelson

Neue Musik für neue Ohren: Wasser - Eau - Water

Das Projekt besteht aus drei Teilen, welche unterschiedliche Begegnungen mit der Thematik Wasser und mit der Musik ermöglichen.

Im ersten Teil geht es darum, das selbstverständliche Gut Wasser bewusster wahrzunehmen und einen musikalischen Zugang zu suchen. Die SchülerInnen kreieren Töne, die von verschiedenen Wasserklängen inspiriert sind, z.B. Regentropfen, Gewitter, Flussrauschen, Brunnenplätschern... Diese Töne werden mit Stimme und Körper, mit Instrumenten und Wasser erzeugt. Daraus wird ...

Musik

Birgit Burri, Künstlerin/Bewegungspädagogin

Krafttiere - Ein Malatelier zum Wesen der Tiere

Welches ist mein Tier? Was kann es besonders gut? Was verbindet mich mit ihm?
Seit alters her glaubte man in vielen Kulturen, dass man sich mit dem Tier und dessen Kraft durch die malerische Darstellung verbinden kann. Auch die Kinder haben über Geschichten und Naturerlebnisse einen natürlichen Zugang zur Tierwelt. Das Malatelier nutzt diese Nähe, um den eigenen gestalterischen Ausdruck der Kinder zu fördern.

Jedes Kind sucht sich ein freilebendes Tier aus, das es gerne mag. Wir besprechen ...

Gestaltung & Visuelle Kunst, Tanz

Birgit Burri, Künstlerin/Bewegungspädagogin nach Dore Jacobs

Malen mit Natur- und Pflanzenfarben

Aus verschiedenen Pflanzen und Beeren werden Farben gemacht. Spinat wird nicht gegessen, sondern zu grüner Farbe verarbeitet. Es gibt Randenrot, Knallgelb aus Zwiebelschalen und Violett aus Holunderbeeren. Mit natürlichen Zusatzstoffen lassen sich die Farben wie von Zauberhand verwandeln. Mit der Pflanzenfarbe können die Kinder viele, spannende Farbexperimente machen.
Eine andere Möglichkeit ist das Malen mit Pigmenten und natürlichen Bindemitteln. Für kleine Gruppen mit max. 15 Kindern. oder ...

Gestaltung & Visuelle Kunst, Tanz

Birgit Burri

Fantasietiere auf Grossleinwand - ein Gemeinschaftswerk

Gemeinschaftswerke

Leinwände in jeder Grösse oder ganze Wände von Gebäuden werden bemalt. Der Entwurf wird von der ganzen Gruppe zusammen gestaltet. In dem gemeinsam durchgeführten Prozess arbeiten die Kinder erst zu zweit, später entstehen Entwürfe in Kleingruppen, welche dann von der ganzen Klasse in einem Bild umgesetzt werden. Ziel ist es, den individuellen Ausdruck des Kindes zu unterstützen und die Gruppe in ihrem Zusammenhalt zu stärken. Das gemeinsame Malen an einem Bild fordert und ...

Gestaltung & Visuelle Kunst, Tanz

Birgit Burri, Künstlerin/Bewegungspädagogin

Fahnen malen

Das Fahnenbemalen wird von den SchülerInnen mit Begeisterung durchgeführt. Das Resultat flattert lebendig im Wind und verschönert den Schulhof. Für den Entwurf sammeln wir Ideen zum gewünschten Thema, welches die Fahnen zum Ausdruck bringen sollen. Dieses kann von der Lehrperson oder den Kindern bestimmt werden. Die Fahnen werden mit wetterfesten Farben bemalt und an Stangen befestigt. In einer Projektwoche kann dieses Angebot mit Bewegungsspielen und Tanz verbunden werden

Gestaltung & Visuelle Kunst, Tanz

Riccardo Fiscalini

Fabrizio Brucia und die Freunde. Es tanzen die Elemente!

Ein Mitspiel-Theater für Kinder
ab der 1. Klasse bis und mit 3. Klasse Volksschule.
Anregend, sinnlich, freudig und bewegt werden die Elemente Erde, Feuer, Wasser, Luft und Raum den Kindern im Spiel näher gebracht. Die Kinder "verkörpern" sozusagen die Elemente selbst; bis dann im zweiten Teil die hervorgelockten Elemente, personifiziert im Maskenspiel des Spielleiters, tatsächlich selbst erscheinen. Da sind: Fabrizio Brucia der Feurige, Birli Fridli der Erdige, Miss Eau(O)LaLa Atlantica, Jan ...

Tanz, Theateraufführungen, andere Sparten

Tanzkompanie "d'Schwyz tanzt..."

Welttanz

Tanztag Welttanz
Die Schülerinnen und Schüler starten den Tag mit einem gemeinsamen Einstieg mit allen Beteiligten. In der Aula, in der Turnhalle oder bei schönem Wetter auch im Freien wird gemeinsam ein einfacher Volkstanz einstudiert. Danach gibt es Tanzunterricht in Gruppen von etwa 20 Schülerinnen und Schülern. Jede Gruppe befasst sich unter professioneller Leitung mit einem bestimmten Land oder einem Thema. Meist werden am Vormittag zwei Tanzunterrichtsblöcke und am Nachmittag einer ...

Tanz

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