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Lern- und Unterrichtsverständnis

Unterricht soll die Lernenden dazu anregen, bereits vorhandenes Wissen und Können aktiv und kreativ in immer wieder neuen Situationen einzusetzen.

Die Kompetenzorientierung des Lehrplans 21 entspricht damit dem aktuellen Lehr- und Lernverständnis, an dem sich die Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen und die neueren Lehrmittel bereits heute orientieren.

Passend zu diesem Lernverständnis ist ein Unterricht, der an dem Vorwissen und den Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler ansetzt und diesen Gelegenheit gibt, Wissen sowie Fähigkeiten und Fertigkeiten weiterzuentwickeln.

Kompetenzorientierung bedeutet im Unterricht,

  • dass das Vorwissen und die Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler in den Unterricht einbezogen werden;
  • die Schülerinnen und Schüler Gelegenheit haben, Sachen und Situationen eigenständig zu erschliessen und zu bearbeiten;
  • die Schülerinnen und Schüler Gelegenheit haben zusammenzuarbeiten und sich über unterschiedliche Lernwege, Konzepte u.a. auszutauschen;
  • die Schülerinnen und Schüler dazu angeregt werden, das eigene Wissen und Können mit neu zu Lernendem zu vernetzen und auf neue Kontexte zu übertragen;
  • dass Schülerinnen und Schüler sowie Lehrpersonen, Kompetenzentwicklung wahrnehmen und reflektieren;
  • dass sich die Lehrpersonen an den Kompetenzstufenbeschreibungen im Lehrplan und an den Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler orientieren sowie Binnendifferenzierung ermöglichen.

Keine völlig neuen Anforderungen

Bei der Kompetenzorientierung handelt es sich nicht um völlig neue Konzepte und Anforderungen. Der Lehrplan 21 integriert Entwicklungen aus den bestehenden Lehrplänen und baut sie zum Teil aus. Die Kompetenzorientierung des Lehrplans 21 ist an die Lernzielorientierung der bernischen Lehrpläne anschlussfähig.


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