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Kompetenzorientierung

Kompetenzbegriff

Kompetenzen umfassen neben Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten auch die Bereitschaft zum Handeln.

Fokus auf der Anwendbarkeit

Schülerinnen und Schüler sind kompetent, wenn sie Wissen sowie Fähigkeiten und Fertigkeiten vernetzen und in (neuen) Handlungssituationen selbstständig anwenden können. Motivation, der Lernwille und die Selbstwirksamkeit unterstützen den Lernprozess und die Bereitschaft zum Handeln.

Facetten des Kompetenzbegriffes

Facetten des Kompetenzbegriffes

Die Bedeutung des Inhalts

Der Kompetenzerwerb erfolgt immer auch inhaltsbezogen. Kompetenzen werden im handelnden Umgang mit Sachen und Situationen (Inhalten) erworben.

Langfristiger Kompetenzaufbau

Die Schülerinnen und Schüler erwerben die Kompetenzen in den einzelnen Fachbereichen systematisch über die elf Kindergarten- und Schuljahre hinweg.

Lehrpersonen unterstützen die Schülerinnen und Schüler – deren individuellen Leistungsvoraussetzungen entsprechend – im Kompetenzerwerb.

Der Auftrag des Zyklus definiert, welche Kompetenzstufen in einem Zyklus zu bearbeiten sind. Der Grundanspruch beschreibt, welche Kompetenzen am Ende eines Zyklus von (fast) allen Schülerinnen und Schülern erreicht werden sollen.

Weiterführende Informationen

Die folgenden Grundlagendokumente beleuchten das Kompetenzverständnis sowie das Lern- und Unterrichtsverständnis des Lehrplans 21.

Die Unterlagen dienen primär den Mitarbeitenden im kantonsspezifischen Projekt Lehrplan 21 (Erziehungsdirektion des Kantons Bern, PHBern) als Referenzdokumente. Sie richten sich aber auch an Personen, die sich im Rahmen der Einführung vertieft mit dem Lehrplan 21 auseinandersetzen (Schulaufsicht, Kommission für Lehrplan- und Lehrmittelfragen, Dozierende in der Weiterbildung, Schulleitungen, Fach- oder Stufen- bzw. Zyklenverantwortliche an Schulen).


Weitere Informationen

 


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Informationen über diesen Webauftritt

http://www.erz.be.ch/erz/de/index/kindergarten_volksschule/kindergarten_volksschule/lehrplan_21/ausrichtung_des_lehrplans21/kompetenzorientierung.html